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→在你开口讲话之前，记住感官问题的挑战，语言功能受损的孩子对你声音质量的反应多于对你语言的实际内容。他能听见你的大喊、嘲笑、夸张的挖苦，你的歇斯底里，但是他不能明白你在说什么，因此他也不能明白他做错了什么。你要尽可能用平静的低音量说话，最好蹲下你的身体，这样你可以和他在同一水平上进行交流，而不是高高在上。
→采用一种“社交剖析”的方式。
●识别行为并用正向支持的、解决问题的态度处理它。而不是采用惩罚或者其他负面后果的方式。
注意：你的孩子也许需要你来帮助确定引起他行为的原因。他说自己很生气，其实可能是恐惧、挫折感、忧伤、过分激动或者嫉妒的情绪。你要超越他的第一反应来探究问题的实质。
●用练习或者是角色扮演的方式找到更好的方式来处理下一次发生的问题，考虑解决方案时也让孩子参与。
●在事件发生后尽早实施“问题解析”。
●探讨问题或角色扮演要经常进行，不存在一次就能解决的行为问题。
●每一次他的行为正确后就立即告诉他。

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